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為(wei)什(shen)么藝考生(sheng)文化(hua)課提分難？

1.?重難點(dian)搞不清(qing)(qing)。由于高三上半(ban)年(nian)藝考生(sheng)集中練習專業課(ke)(ke)，暫(zan)時放松了(le)文化(hua)課(ke)(ke)的(de)備考任務。在接近半(ban)年(nian)未進行文化(hua)課(ke)(ke)復習的(de)情況(kuang)下，同學們(men)很容(rong)易產生(sheng)分不清(qing)(qing)重難點(dian)的(de)情況(kuang)。加之缺少題型練習與應試(shi)技巧(qiao)，因此(ci)在備考的(de)過程中同學們(men)容(rong)易對文化(hua)課(ke)(ke)喪失信心。

2.?不會利用時(shi)間。時(shi)間對每(mei)個人都是公平的。有(you)(you)(you)的學(xue)生能在有(you)(you)(you)限的時(shi)間內，把自己的學(xue)習、生活安排得從(cong)從(cong)容容。而有(you)(you)(you)的學(xue)生雖(sui)然忙(mang)忙(mang)碌(liu)碌(liu)，經(jing)常加班加點(dian)，但忙(mang)不到點(dian)子(zi)上，實(shi)際效果不佳。

3.?學習方(fang)法不當。文化生傳統的題海戰術不適用(yong)藝術生的復習特點，最后形成學不會、聽不懂、不想學的惡(e)性循環。

4.?總結建議(yi)：想在短時間內提高文化(hua)課的(de)藝術(shu)(shu)生，到(dao)專門的(de)藝術(shu)(shu)生文化(hua)課培訓機構學習；建構基(ji)礎知識(shi)體系(xi)，同時抓住自己擅長的(de)科目，跟著(zhu)老師(shi)的(de)節奏進(jin)行文化(hua)課備(bei)考；面(mian)對重難點(dian)問題(ti)，該靜下心來(lai)仔(zi)細聆聽老師(shi)的(de)指導意見與(yu)復(fu)習策略。

針對以上(shang)藝術(shu)(shu)生(sheng)的特點，國驊學(xue)校在教學(xue)實踐中總(zong)結了(le)行之有效(xiao)的藝術(shu)(shu)生(sheng)專屬提分(fen)方案，小(xiao)班(ban)化教學(xue)，分(fen)層授課(ke)(ke)，個性化一(yi)(yi)生(sheng)一(yi)(yi)策，能夠有效(xiao)提升(sheng)藝術(shu)(shu)生(sheng)文化課(ke)(ke)成績，近年來，國驊學(xue)校的藝術(shu)(shu)生(sheng)本科過線率始(shi)終保(bao)持98%以上(shang)，收到了(le)同學(xue)和家(jia)長們(men)的一(yi)(yi)直贊(zan)揚。沖文化，到國驊，已經在武漢藝術(shu)(shu)生(sheng)家(jia)長們(men)中廣為(wei)流傳。