一(yi)(yi)、藝考完(wan)畢后才開始學習文(wen)化(hua)(hua)課(ke)。一(yi)(yi)般來(lai)說(shuo)，藝考文(wen)化(hua)(hua)課(ke)基礎較(jiao)為單薄(bo)。據有關(guan)材料顯示，許多藝考生全是(shi)藝術考試成(cheng)績很優(you)異，卻在文(wen)化(hua)(hua)課(ke)考試時敗(bai)北，與理想院校(xiao)(xiao)擦肩而過(guo)，免不(bu)(bu)了(le)令人(ren)唏噓不(bu)(bu)已！建議藝考生在理想學校(xiao)(xiao)考得差不(bu)(bu)多的(de)時，就(jiu)要盡快(kuai)地(di)進到(dao)文(wen)化(hua)(hua)課(ke)的(de)溫習。千萬不(bu)(bu)要等到(dao)校(xiao)(xiao)考全部(bu)完(wan)畢后再(zai)進到(dao)文(wen)化(hua)(hua)課(ke)的(de)學習，這(zhe)樣的(de)話(hua)，給文(wen)化(hua)(hua)課(ke)留的(de)備考時間就(jiu)太(tai)短了(le)。
二、選用“題(ti)海戰術”。許多(duo)藝(yi)考生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)培(pei)訓藝(yi)術課占有了大多(duo)精力(li)，文(wen)化課時間(jian)有限，以致于一(yi)度被落下來(lai)一(yi)大截，而藝(yi)術聯考完(wan)畢之后(hou)，只剩不上(shang)(shang)大半年的文(wen)化課備考時間(jian)，此刻該怎樣辦呢？許多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)買來(lai)很多(duo)的高考溫(wen)習(xi)材(cai)料(liao)，這些如大山堆(dui)的資料(liao)擺放在(zai)桌(zhuo)上(shang)(shang)，學(xue)生(sheng)(sheng)兩眼茫然(ran)，不知所措(cuo)，在(zai)父母的敦促下，剛(gang)開始做(zuo)一(yi)本又一(yi)本的練習(xi)題(ti)。一(yi)段時間(jian)出來(lai)，學(xue)生(sheng)(sheng)筋疲力(li)盡、身心疲憊(bei)，也不分百哪些題(ti)目做(zuo)過哪些沒做(zuo)過了。
三、學習(xi)(xi)培訓無計(ji)劃。藝考(kao)生的文化課(ke)備考(kao)欠缺的是(shi)細致(zhi)并科學的學習(xi)(xi)規劃。一進到(dao)高三，全(quan)部(bu)的學習(xi)(xi)方案(an)就應該了然于胸(xiong)，無論在藝術(shu)培訓還是(shi)文化課(ke)“突擊”時期，都應當(dang)做到(dao)有(you)條理。
四、由于藝考(kao)生(sheng)學(xue)(xue)習文化課時(shi)(shi)間(jian)有(you)限，在復習的(de)過程中要(yao)主抓重點(dian)和提分率(lv)高的(de)學(xue)(xue)問，補本身較弱勢科目，時(shi)(shi)間(jian)緊(jin)任務重，控制學(xue)(xue)習文化課的(de)技(ji)巧尤為重要(yao)。依據(ju)制定好的(de)計劃復習，避免(mian)漫無(wu)目的(de)地“亂(luan)抓一通”。
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