開(kai)學已經半個多(duo)月(yue)了(le)，為了加深(shen)師生(sheng)的(de)相互(hu)了解，讓同(tong)學(xue)們(men)在(zai)良(liang)好(hao)的(de)教學(xue)環(huan)境里學(xue)習成長，同(tong)時也為了促進教師自我反思，進一步加強課堂教學(xue)規范，提升教學(xue)效(xiao)率，提高教學(xue)質量，學(xue)校教務處(chu)組織了一次問卷(juan)調查活動。問卷(juan)調查是讓每(mei)位同學根(gen)據這段時間以來跟老師課(ke)堂(tang)學習的感受，認真、獨立且實(shi)事求是的填寫“國驊學(xue)(xue)校教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)質量學(xue)(xue)生評價(jia)表”。
問(wen)卷欄(lan)目(mu)除了對老師教學態度、教學水(shui)平、教學效果的打分欄(lan)目(mu)以外，還設置了“在(zai)學(xue)(xue)習上，你還有什么話對(dui)老師(shi)說的嗎？”這一欄(lan)目。這個欄(lan)目，旨在(zai)讓學(xue)(xue)生說出(chu)自己在(zai)學(xue)(xue)習上對(dui)老師(shi)所要尋求的幫(bang)助及建議。
問(wen)卷活動已結束，統計結果出來了，全校學(xue)生對教師的(de)教學(xue)意(yi)識(shi)、教學(xue)水平、教學(xue)效果進(jin)行(xing)了充分的(de)肯定，現將(jiang)“在學習上，你(ni)還有什么話對(dui)老師說的(de)嗎(ma)？”這(zhe)一欄目的(de)大致情況整理摘錄如下，享受一下學生對(dui)老師的(de)贊美吧(ba)！
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以上學生說的(de)話(hua)，有對(dui)老師(shi)(shi)表(biao)(biao)達(da)敬愛(ai)之心的(de)，有對(dui)老師(shi)(shi)辛勤(qin)付(fu)出表(biao)(biao)示感(gan)謝的(de)，也有用一個簡單的(de)詞語表(biao)(biao)達(da)對(dui)老師(shi)(shi)的(de)欽佩(pei)之情的(de)......
當然，有(you)感謝夸贊(zan)，也會有(you)建議和(he)(he)想法。同學們和(he)(he)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)相處的(de)時間(jian)(jian)不(bu)(bu)算(suan)長，對(dui)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們的(de)了(le)解可能不(bu)(bu)全(quan)面，因為(wei)學生(sheng)人(ren)數眾多，老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)也無法及(ji)時照(zhao)顧(gu)到每個(ge)學生(sheng)。老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)學生(sheng)之間(jian)(jian)的(de)磨合還需要一些時間(jian)(jian)。學生(sheng)對(dui)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)適(shi)應，不(bu)(bu)只(zhi)是適(shi)應老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)這個(ge)人(ren)，更(geng)多的(de)是適(shi)應老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)教學模式，因此會對(dui)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)提出一些“小(xiao)小(xiao)的建(jian)議”......
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教學(xue)相長，在(zai)國驊，聽取(qu)意見，相互成(cheng)就(jiu)；師(shi)生互動，共(gong)同進步(bu)。時間不(bu)會停止，老(lao)(lao)師(shi)和學(xue)生之間經過慢(man)慢(man)相處(chu)而變得熟稔(ren)，學(xue)生讓老(lao)(lao)師(shi)認(ren)識到教學(xue)里存在(zai)的(de)優缺點，老(lao)(lao)師(shi)們接(jie)受學(xue)生給自(zi)己提出的(de)小建議，更(geng)好地去因材施教；而學(xue)生們學(xue)會適(shi)應老(lao)(lao)師(shi)的(de)節奏，跟上(shang)老(lao)(lao)師(shi)的(de)進度，在(zai)老(lao)(lao)師(shi)的(de)幫助下，他們的(de)學(xue)習成(cheng)績定會更(geng)上(shang)一層(ceng)樓。
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