國驊學校不放棄任(ren)何一個(ge)(ge)學生，為每(mei)個(ge)(ge)學生提供適(shi)合(he)學生個(ge)(ge)性的教育教學，為了讓每(mei)個(ge)(ge)學生找到適(shi)合(he)自己(ji)的學習方法，考上自己(ji)理想(xiang)的大學，實現“火箭提分，致達一流”的目標，學校積極抓好學生學習薄弱點，實行一生一策個性化學習方案，精準靶向，精準施教，取得了顯著成效。
?
在學(xue)(xue)校統(tong)一布置下(xia)，班主任前(qian)期(qi)做了(le)大(da)(da)量(liang)的準(zhun)備工作，包括平時與學(xue)(xue)生(sheng)相處(chu)的點點滴滴、對學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理、學(xue)(xue)習和生(sheng)活情況的細致了(le)解(jie)、與家長們的交流心(xin)(xin)得、假期(qi)尤其是網課期(qi)間對學(xue)(xue)生(sheng)的追(zhui)蹤落(luo)實(shi)(shi)，運用了(le)大(da)(da)量(liang)的事實(shi)(shi)依據和大(da)(da)數據分析了(le)班風、學(xue)(xue)風、班級存在的問題、每名學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習狀(zhuang)態，精(jing)準(zhun)定位，精(jing)準(zhun)靶向，確定目標(biao)(biao)，突出三類(lei)目標(biao)(biao)生(sheng)、臨界生(sheng)并提出了(le)問題的解(jie)決方(fang)法。
?
聯系學生學習狀態，班主任分析班風，樹立學習榜樣，趕超目標，指出班級個別學生存在的問題，分析每名學生的學習狀態，提出具體可行的解決方法。如政治、歷史(shi)知(zhi)識點的背(bei)誦(song)(song)，學(xue)(xue)生在課(ke)代表處背(bei)誦(song)(song)，科任老師(shi)抽(chou)查背(bei)誦(song)(song)。語文古詩文背(bei)誦(song)(song)默寫，星期(qi)一、三、五背(bei)誦(song)(song)、默寫，教(jiao)師(shi)檢(jian)查批閱，教(jiao)師(shi)抽(chou)查背(bei)誦(song)(song)。英(ying)語聽力星期(qi)二、四、六(liu)早上或者晚上播放，學(xue)(xue)生完成(cheng)，教(jiao)師(shi)抽(chou)查。數(shu)學(xue)(xue)、物理(li)、化學(xue)(xue)等建立錯題(ti)本，教(jiao)師(shi)講解(jie)，學(xue)(xue)生訂正，鞏固提(ti)高。
?科任教(jiao)師(shi)分析到每名學生學科知識點的弱項和(he)漏洞，找出彌補策(ce)略。
老(lao)師詳細分析三類(lei)（985、211，一類大學，本科）目標學生學科知識點的弱項和漏洞、班級臨界學生（一類大學、本科）的學科知識點的弱項并根據班級情況和學科特點提出了切實可行的彌補策略，一對一、一對二專業輔導，個性化交心談心，針對性提出建議，督促學生改進，形成習慣，自主學習，獨立學習，認真作業，鞏固復習，穩步提升，初步顯示成效。
?
幫(bang)助學生做好規劃，期待每一位(wei)學生都(dou)不辜(gu)負(fu)家長和老師們的(de)期望，2022高考再創輝煌。
?
一鍵撥號
一鍵導航